https://docs.google.com/document/d/1oxu_lyKqHltSuqDkHg6fCZIyvzE6Nuph2YdqQBwfR2k/edit#
ダイアグラム-生命の綱の曼荼羅
https://www.youtube.com/user/yosizaka2004
ゴリラの冷や汗(名越康文)
ウード ハムザ Harue Momoyama
2017.04.11 カラスウリの花
オルティンドーhttps://www.youtube.com/watch?v=i0djHJBAP3U
土取利行
鈴木高広
シュニトケ ヴィオラ
榎本和子 デューラー
七つのスペイン民謡
トゥオネラの白鳥
島田啓介の新Voice in Voice
suken_tsushin
立方体を3つの合同な立体に分割したもの
ざくろ 十二面体
自律神経 大矢たけはる
コッポラの胡蝶の夢
禅 機関 公案 実践的禅入門
白隠 粉引歌
beato angelo 天使
セドナ ichii lee
cher
ベンジャミン・フルフォード
張即之
情熱大陸2015.03.22 23分シアノバクテリアの群
落
☆ ヤドカリの 気ままな数学 ☆
ブログ開設 7年7ヶ月、問題集は1080問に
《整数問題を解く》(その1)
http://micci.sansu.org/
不思議おもしろ幾何学事典 2006年日本ジュニア数学オリンピック
下 3 桁が 0 でない同じ数字になる
第156回 問題 (2015年03月5日~2015年04月4日)
ダイアグラム-生命の綱の曼荼羅
https://www.youtube.com/user/yosizaka2004
ゴリラの冷や汗(名越康文)
ウード ハムザ Harue Momoyama
2017.04.11 カラスウリの花
オルティンドーhttps://www.youtube.com/watch?v=i0djHJBAP3U
土取利行
鈴木高広
シュニトケ ヴィオラ
榎本和子 デューラー
七つのスペイン民謡
トゥオネラの白鳥
島田啓介の新Voice in Voice
suken_tsushin
立方体を3つの合同な立体に分割したもの
ざくろ 十二面体
自律神経 大矢たけはる
コッポラの胡蝶の夢
禅 機関 公案 実践的禅入門
白隠 粉引歌
beato angelo 天使
セドナ ichii lee
cher
ベンジャミン・フルフォード
張即之
情熱大陸2015.03.22 23分シアノバクテリアの群
落
☆ ヤドカリの 気ままな数学 ☆
ブログ開設 7年7ヶ月、問題集は1080問に
《整数問題を解く》(その1)
http://micci.sansu.org/
不思議おもしろ幾何学事典 2006年日本ジュニア数学オリンピック
下 3 桁が 0 でない同じ数字になる
第156回 問題 (2015年03月5日~2015年04月4日)
佐藤勝彦/著 ≪再検索≫
著者名等 池内了/著 ≪再検索≫
著者名等 佐治晴夫/著 ≪再検索≫
著者名等 渡部潤一/著 ≪再検索≫
著者名等 高柳雄一/著 ≪再検索≫
著者名等 平林久/著 ≪再検索≫
著者名等 寿岳潤/著 ≪再検索≫
著者名等 大島泰郎/著 ≪再検索≫
著者名等 的川泰宣/著 ≪再検索≫
著者名等 海部宣男/教育とはなんだ 学校の見方が変わる18のヒント苅谷剛彦氏に聞く
);2 授業とはなんだ(英語―学校英語は敗北したか? 東後勝明氏に聞く;数学―「
わからない」からこそ、「わかる」が深くなる 新井紀子氏に聞く ほか);3 学校と
は何だ(学校改革―すべての場所に学びの共同体を 佐藤学氏に聞く;民間人校長―「世
間」と「よのなか」が向き合うとき 藤原和博氏に聞く ほか);4 教育の隙間とはな
んだ(保健室―さまよえる保健室 山田真氏に聞く;給食―食べる力は生きる力 雨宮正
子氏に聞く ほか);5 教師とはなんだ(教員免許―教師はいかにして誕生するか 小
貫輝雄氏に聞く;教員室―教師はいかにして疲れてしまうか 諸富祥彦氏に聞く ほか)
;6 卒業後に待つものとはなんだ(就職―「夢」がリアルを覆い隠す 玄田有史
著者名等 池内了/著 ≪再検索≫
著者名等 佐治晴夫/著 ≪再検索≫
著者名等 渡部潤一/著 ≪再検索≫
著者名等 高柳雄一/著 ≪再検索≫
著者名等 平林久/著 ≪再検索≫
著者名等 寿岳潤/著 ≪再検索≫
著者名等 大島泰郎/著 ≪再検索≫
著者名等 的川泰宣/著 ≪再検索≫
著者名等 海部宣男/教育とはなんだ 学校の見方が変わる18のヒント苅谷剛彦氏に聞く
);2 授業とはなんだ(英語―学校英語は敗北したか? 東後勝明氏に聞く;数学―「
わからない」からこそ、「わかる」が深くなる 新井紀子氏に聞く ほか);3 学校と
は何だ(学校改革―すべての場所に学びの共同体を 佐藤学氏に聞く;民間人校長―「世
間」と「よのなか」が向き合うとき 藤原和博氏に聞く ほか);4 教育の隙間とはな
んだ(保健室―さまよえる保健室 山田真氏に聞く;給食―食べる力は生きる力 雨宮正
子氏に聞く ほか);5 教師とはなんだ(教員免許―教師はいかにして誕生するか 小
貫輝雄氏に聞く;教員室―教師はいかにして疲れてしまうか 諸富祥彦氏に聞く ほか)
;6 卒業後に待つものとはなんだ(就職―「夢」がリアルを覆い隠す 玄田有史
マンダラ 4つの円
数学 ハイテクの人になりたくて
http://blog.livedoor.jp/hadoi/archives/cat_950110.html
コクセター フラー
吉本キューブ
湯殿山 仙人沢 白い岩
ラダック 岩宮
数学 ハイテクの人になりたくて
http://blog.livedoor.jp/hadoi/archives/cat_950110.html
コクセター フラー
吉本キューブ
湯殿山 仙人沢 白い岩
ラダック 岩宮
前川 淳
凹四角形を折り紙で敷き詰め
フジモト・キューブ 「おりがみ新発見2」 p。17
おりがみ遊面体 新しいおりがみの視点から ビバ!おりがみシリーズ / 笠
折り紙には基本形という「型」が存在します。
これは折り紙をおる上でなくてはならないものなのですが、うまく折るには
それなりのコツやポイントがあります。
ここでは「風船の基本形」「正方基本形」「鶴の基本形」「カエルの基本形」
「二双舟の基本形」等の伝承基本形の他、オリジナルの
「二股基本形」「馬の基本形」「キリンの基本形」について解説します。
ユニット折り紙 WXYZ & サッカーボール
http://casinoslotjackpot.blog102.fc2.com/blog-entry-101.html
凹四角形を折り紙で敷き詰め
フジモト・キューブ 「おりがみ新発見2」 p。17
おりがみ遊面体 新しいおりがみの視点から ビバ!おりがみシリーズ / 笠
折り紙には基本形という「型」が存在します。
これは折り紙をおる上でなくてはならないものなのですが、うまく折るには
それなりのコツやポイントがあります。
ここでは「風船の基本形」「正方基本形」「鶴の基本形」「カエルの基本形」
「二双舟の基本形」等の伝承基本形の他、オリジナルの
「二股基本形」「馬の基本形」「キリンの基本形」について解説します。
ユニット折り紙 WXYZ & サッカーボール
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